Dr. Nicole Aeschbach

Dr. Nicole Aeschbach ist Senior Scientist in der 3D Geospatial Data Processing (3DGeo) Research Group. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt auf der transdisziplinären Forschung und Lehre zu den Themenbereichen Umwelt- und Klimawandel und zum Querschnittsfeld Nachhaltigkeit. Sie konzipiert forschungsbasierte, partizipative Lehr-Lernsettings und setzt diese in den Geographiestudiengängen sowie an der Heidelberg School of Education (HSE) um. Sie versteht diese Aktivitäten als Beitrag zum Empowerment der Studierenden, indem deren transformative skills gestärkt werden. In der Forschung beschäftigt sie sich an der Schnittstelle von Wissenschaft und Gesellschaft mit der Klimakrise, vor allem mit Fragen der Mitigation, das heißt der Reduktion von Treibhausgasemissionen („Klimaschutz“). Als Geographin verfolgt Nicole Aeschbach die Leitidee #grandchallenges #smartsolutions: Sie verknüpft natur- und technikwissenschaftliche mit sozial- und geisteswissenschaftlichen Ansätzen, bringt Perspektiven aus Forschung und Praxis zusammen und gestaltet zukunftsorientierte Hochschullehre.

Aktuelle Tätigkeiten

• seit April 2024: Senior Scientist in der 3D Geospatial Data Processing (3DGeo) Research Group am Geographischen Institut der Universität Heidelberg
• seit Oktober 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Heidelberg School of Education: Entwicklung und Implementierung von innovativen digitalen Lehr-/Lernangeboten für künftige Lehrkräfte, u. a. im Rahmen der Zusatzqualifikation Nachhaltigkeit

Engagement an der Universität Heidelberg

• Mitglied im Plenum und der AG Lehre des Sustainability Think Tank zur Entwicklung der Nachhaltigkeitsstrategie der Universität Heidelberg
• Mitglied der Arbeitsgruppe Sustainability im Rahmen der Exzellenzstrategie
• Gründungsmitglied des Heidelberg Center for the Environment (HCE)

Auszeichnungen

• 2023: Fellowship für digitale Hochschullehre, vergeben vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (MWK) Baden-Württemberg und Stifterverband: Projekt „Klimaphysik meets BNE. Ein forschungsorientiertes hybrides Modul für zukünftige Lehrkräfte“ an der Heidelberg School of Education (HSE) gemeinsam mit Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institut für Umweltphysik, Universität Heidelberg)
• 2020: Preis für digitale Lehre der Universität Heidelberg für das Seminar „KlimaWandelWissen“

Werdegang

• seit Juni 2019: Prüfungsberechtigung für den Master of Education Geographie
• Oktober 2018 – Dezember 2023: Akademische Mitarbeiterin am Geographischen Institut der Universität Heidelberg: Leitung des TdLab Geographie
• Oktober 2018: Gründung des TdLab Geographie
• 2018–2021: freiberufliche Tätigkeit für die Mobilitätsplattform der ETH Zürich
• April – Dezember 2017: ETH Zürich, Departementskoordinatorin Umwelt¬system-wissenschaften (D-USYS)
• seit 2012: Prüfungs¬berechtigung für die Studiengänge Bachelor und Master of Science Geographie, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften der Universität Heidelberg
• seit Gründung im Juli 2011: Persönliches Mitglied im Heidelberg Center for the Environment (HCE), Universität Heidelberg
• 2011–2017: Geschäftsführerin des Heidelberg Center for the Environment (HCE), Universität Heidelberg
• 2010–2012: Koordination des interdisziplinären Projektverbunds „Global Change and Globalization“ an der Universität Heidelberg
• 2011: Mitarbeit in der Geschäftsstelle des Clusters CellNetworks (Lebenswissenschaften) an der Universität Heidelberg
• 2010–2017: Akademische Mitarbeiterin an der Universität Heidelberg
• 2010: Promotion an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Gesamtfakultät der Universität Heidelberg mit einem Thema aus dem Bereich der Paläoklimaforschung
• 2009: Mitarbeit im Bereich Organisation und PR an der Graduiertenschule „HGS MathComp“ der Universität Heidelberg
• 2005–2010: Akademische Mitarbeiterin an der Forschungsstelle Radiometrie der Heidelberger Akademie der Wissenschaften
• 2005: Diplom in Geographie an der Universität Heidelberg nach einem Studium der Geographie mit den Nebenfächern Geowissenschaften und Biologie an den Universitäten Mannheim, Heidelberg und der ETH Zürich
• 2002–2010: Geschäftsführerin der „Heidelberger Biennale für Neue Musik“ mit Sitz am Musikwissenschaftlichen Seminar der Universität Heidelberg
• seit 1995: Musikjournalistische Tätigkeiten, Einführungsvorträge und Moderationen für verschiedene Veranstalter, unter anderem die Deutsche Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz in Ludwigshafen am Rhein

Aktuelle Projekte

Umweltfreundliches Dienstreisemanagement an Hochschulen und Forschungseinrichtungen (FlyingLess)

Verbundprojekt des ifeu (Institut für Energie- und Umweltforschung gGmbH Heidelberg) mit dem TdLab Geographie, gefördert vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) aus den Mitteln der Nationalen Klimaschutzinitiative (NKI)
Projektwebsite

Klimaphysik meets BNE: Ein forschungsorientiertes hybrides Modul für zukünftige Lehrkräfte

Blended-Learning-Angebot zum Klimawandel für Heidelberger Lehramtsstudierende der Physik und anderer MINT-Fächer: Dr. Nicole Aeschbach und Prof. Dr. Werner Aeschbach als Tandemfellows für digitale Hochschullehre gefördert vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (MWK) Baden-Württemberg und Stifterverband
Projektseite bei der Heidelberg School of Education (HSE)

Hitzeanpassung für vulnerable Bevölkerungsgruppen (HEAL)

Verbundprojekt mit dem Heidelberg Institute for Geoinformation Technology (HeiGIT) und der GIScience Forschungsgruppe gefördert von der Baden-Württemberg Stiftung im Rahmen des Forschungsprogramms „Innovationen zur Anpassung an den Klimawandel“.
Projektseite

Lehre

Publikationen

• Foshag, K., J. Fürle, C. Ludwig, J. Fallmann, S. Lautenbach, S. Rupp, P. Burst, M. Betsch, A. Zipf, N. Aeschbach, 2024. How to assess the needs of vulnerable population groups towards heat-sensitive routing? An evidence-based and practical approach to reducing urban heat stress. ERDKUNDE, Vol. 78, No. 1: 1–33. https://doi.org/10.3112/erdkunde.2024.01.01.
• Aeschbach, N., D. Röck, K. Foshag, E. Engelhardt, L. Mosmann, W. Aeschbach (2023). Climate Physics meets Education for Sustainable Development – How to address wicked problems through blended learning. HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching. Bd. 4/2023: 47–71. https://doi.org/10.11588/hint.2023.1.101927
• Brandenstein, N., K., Ackermann, N. Aeschbach, J. Rummel, 2023. The key determinants of individual greenhouse gas emissions in Germany are mostly domain-specific. Nature Portfolio Journal Communications Earth & Environment 4, 422 (2023). https://doi.org/10.1038/s43247-023-01092-x
• Görlinger, S., C. Merrem, M. Jungmann, N. Aeschbach, 2023. An evidence-based approach to accelerate flight reduction in academia. npj Climate Action, 2, 41. https://doi.org/10.1038/s44168-023-00069-y
• Aeschbach, N., W. Aeschbach, 2023. Klimaphysik und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Geographische Rundschau 7/8-2023:65.
• Aeschbach, W., N. Aeschbach, 2023. Physikalische Grundlagen des Klimawandels, In: Nikendei, C., T.J. Bugai, A. Cranz, A. Herrmann, J. Tabatabai, Heidelberger Standards der Klimamedizin – Wissen und Handlungsstrategien für den klinischen Alltag und die medizinische Lehre im Klimawandel, 1. Auflage, 2023, HeiCuMed, Medizinische Fakultät Heidelberg: 3–9. ISBN 978-3-00-074681-9.
• Aeschbach, N., 2023. Navigation für zukunftsorientiertes Lernen. Digitale Literalität im OECD-Lernkompass 2030. Unterricht Biologie Nr. 481/2023: 44–45. Link zum Beitrag
• Foshag, K., K. Vogt, S. Ebenhoch, N. Aeschbach, 2022. How transdisciplinary projects can contribute to climate-friendly mobility in cities. TdLab Geographie – Discussion Paper No. 1. Heidelberg University. pp. 19. DOI: 10.11588/heidok.00032531. Download
• Platt, U., N. Frank, N. Aeschbach, S. Harnisch, S. Wurster, 2022. Klimawandel. In: Meier, T., F. Keppler, U. Mager, U. Platt, F. Reents (Hg.). Umwelt interdisziplinär Grundlagen – Konzepte – Handlungsfelder. Heidelberg University Publishing. Link zum Beitrag
• Jungmann, M., S.N. Vardag, F. Kutzner, F. Keppler, M. Schmidt, N. Aeschbach, U. Gerhard, A. Zipf, S. Lautenbach, A. Siegmund, T. Goeschl, A. Butz, 2022. Zooming-in for climate action – hyperlocal greenhouse gas data for mitigation action? Climate Action 1:8 https://doi.org/10.1007/s44168-022-00007-4
• Kluge, T., A. Schröder-Ritzrau, D. Schäfer, N. Aeschbach, M. Haun, M. Bobrowski, A. Straub, T. Weißbach, C. Scholz, R. Eichstädter, R. Mertz, M. Schmidt, E. Eiche, N. Frank, 2022. Tropfsteine des Eberstadter Höhlensystems – Einblick in vergangene Warmzeiten. Laichinger Höhlenfreund, 56. Jahrgang: 3 –18. Link zum Beitrag
• Aeschbach, N., 2021. Innovationsschub für das „KlimaWandelWissen“. Vom analogen Lehren zum digitalen Lernen in der Geographie. HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching. Bd. 2/2021: 119–145. https://doi.org/10.11588/hint.2021.1
• Aeschbach, N., S. Görlinger, 2021. Eine neue Art von Nähe. Impulse aus der Corona-Krise: Mehr Nachhaltigkeit im Wissenschaftsbetrieb. Weiterbildung, 5/2021: 5-13.
  
• Klonner, C., T.J. Usón, N. Aeschbach, B. Höfle, 2020. Participatory Mapping and Visualization of Local Knowledge: An Example from Eberbach, Germany. International Journal of Disaster Risk Science.
  https://doi.org/10.1007/s13753-020-00312-8
• Aeschbach, N., C. Merrem, S. Görlinger, 2020. Eine neue Art von Nähe. Impulse aus den Erfahrungen während der Corona-Krise für mehr Nachhaltigkeit im internationalen Wissenschaftsbetrieb. Extended Abstract. Dokumentation des Online-Symposiums „COVID-19 als Zäsur? Geographische Perspektiven auf Räume, Gesellschaften und Technologien in der Pandemie“ (06. – 08.07.2020). Link zum Beitrag
• Foshag, K., N. Aeschbach, B. Höfle, R. Winkler, A. Siegmund, W. Aeschbach, 2020. Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach. Sustainable Cities and Society, Volume 59, August 2020, 102215. https://doi.org/10.1016/j.scs.2020.102215
• Aeschbach, N., K. Foshag, 2019: Zusammen Wirken. Die Große Transformation. Forschungsmagazin Ruperto Carola No. 15, Universität Heidelberg, Dezember 2019: 52-61.
• Jungmann, M., S. Harnisch, N. Aeschbach, 2019. Was die Wissenschaft tun kann. Gastbeitrag in der Rhein-Neckar-Zeitung, 75. Jg., Nr. 275: 2.
• Mrazek, J., A. Siegmund, C. Fischer, N. Aeschbach, 2018. „Nachhaltigkeit lehren lernen“ – Innovative interdisziplinäre Lehr-Lern-Formate in der Lehramtsausbildung an Pädagogischer Hochschule und Universität Heidelberg. In: Leal Filho, W. (Hg.). Nachhaltigkeit in der Lehre, Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg.
• Horn, L., N. Aeschbach, 2018. Nachhaltiger Tourismus im deutschen Teil des Biosphärenreservats Pfälzerwald-Nordvogesen: Entwicklung eines Indikatorenkatalogs. Ann. Sci. Rés. Bios. Trans. Vosges du Nord-Pfälzerwald, 19 (2017-2018): 90 - 104.
• Aeschbach, N., P. Frischknecht, M. Stauffacher, 2017. Umweltwissenschaften an der Universität Heidelberg und der ETH Zürich - zwei unterschiedliche Modelle. Gaia 4/2017.
• Schäfer, D., N. Vollweiler, T. Neumann, T. Kluge, 2017. Insights into the 'super'-interglacial MIS 11 from a Central European flowstone. Geophysical Research Abstracts Vol. 19, EGU2017-12180-2.
• Arps J., M. Trüssel, K. Leutz, A. Schröder-Ritzrau, L. Edwards, H. Cheng, P. Zhang, F. Thil, M. Deininger, N. Aeschbach, C. Spötl, J. Fohlmeister, N. Frank, 2017. Centennial Growth Rate Variability of Two Alpine Holocene Speleothems. Goldschmidt2017 Abstract.
• Fohlmeister, J., C. Spötl, B. Plessen, R. Tjallingii, A. Schröder-Ritzrau, N. Frank, J. Arps, K. Leutz, N. Vollweiler, M. Trüssel, 2017. Oxygen isotope fractionation processes in the water-calcite-aragonite system. Geophysical Research Abstracts Vol. 19, EGU2017-6325.
• Glaser, R., N. Vollweiler, 2014. Dem Klima der Vergangenheit auf der Spur. Die wechselvolle Geschichte des Klimas. In: Schenk, G. J., M. Juneja, A. Wieczorek, C. Lind. Mensch. Natur. Katastrophe. Von Atlantis bis heute. Begleitband zur Sonderausstellung der Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim. Verlag Schnell und Steiner, 257-259.
• Glaser, R., N. Vollweiler, 2014. Klimawandel. In: Schenk, G. J., M. Juneja, A. Wieczorek, C. Lind. Mensch. Natur. Katastrophe. Von Atlantis bis heute. Begleitband zur Sonderausstellung der Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim. Verlag Schnell und Steiner, 242-249.
• Hämmerle, M., B. Höfle, J. Fuchs, A. Schröder-Ritzrau, N. Vollweiler, N. Frank, 2014. Comparison of Kinect and Terrestrial LiDAR Capturing Natural Karst Cave 3D Objects. IEEE Geoscience and Remote Sensing Letters, Vol. 11(11), 1896-1900.
• Fohlmeister, J., N. Vollweiler, C. Spötl, A. Mangini, 2013. COMNISPA II: Update of a mid-European isotope climate record, 11 ka to present. Holocene, 23, 5: 749-754.
• Vollweiler, N., 2010. COMNISPA - ein präzise datiertes Klima-Archiv aus holozänen alpinen Stalagmiten. Dissertation an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Gesamtfakultät, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg.
• Vollweiler, N., A. Mangini, C. Spötl, D. Scholz, C. Mühlinghaus, 2009. Stalagmites from Spannagel cave (Austria) and holocene climate. Geophysical Research Abstracts, Vol. 11, EGU2009-7152.
• Vollweiler, N., A. Mangini, 2007. Blättern im Buch der Klimageschichte, Stalagmiten erzählen spannende Geschichten vom Klimageschehen der letzten Jahrtausende. Forschungszeitschrift "Ruperto Carola" der Universität Heidelberg.
• Mangini, A., P. Verdes, C. Spötl, D. Scholz, N. Vollweiler, B. Kromer, 2007. Persistent influence of the North Atlantic hydrography on central European winter temperature during the last 9000 years. Geophysical Research Letters. 34, 2, L02704.
• Vollweiler, N., D. Scholz, C. Mühlinghaus, A. Mangini, C. Spötl, 2006. A precisely dated climate record for the last 9 kyr from three high alpine stalagmites, Spannagel Cave, Austria. Geophysical Research Letters. 33, 20, L20703.